Un nouveau projet d’efficacité énergétique ouvre la voie aux écoles du Kenya

Shelton Nyakundi, un étudiant de 18 ans du pensionnat Menengai à Nakuru, au Kenya, pense qu'une chose simple pourrait faire la différence entre la réussite scolaire et l'échec de nombreux élèves : la lumière.

Nyakundi dit que pour économiser de l'argent, son école éteint ses lumières incandescentes inefficaces à 22 heures. privant les étudiants d’un temps d’étude précieux. « À l'heure actuelle, le manque de lumière est un facteur limitant, aussi bien le soir que le matin », explique Nyakundi, qui souhaite travailler dans le secteur de la santé une fois son diplôme obtenu.

Le Centre climatique de Copenhague du Programme des Nations Unies pour l'environnement (PNUE) soutient un projet pilote visant à améliorer l'avenir de Nyakundi et de ses camarades de classe. Cet effort consiste à équiper 100 internats kenyans de diodes électroluminescentes ou d'éclairage LED à faible coût et économes en énergie, ce qui permettra aux administrateurs scolaires d'économiser de l'argent et de garder les lumières allumées plus longtemps.

Le projet est une collaboration avec Sustainable Energy for All, une initiative hébergée par l'ONU, et le ministère de l'Éducation du Kenya. Cela fait partie d'un effort plus large du Kenya visant à améliorer l'efficacité énergétique, qui est un élément clé des plans du pays visant à élargir l'accès à une énergie renouvelable abordable.

Des ouvriers installent de nouvelles lampes LED à haute efficacité au pensionnat Menengai à Nakuru, au Kenya. Crédit : PNUE/Eugene Kaiga

« L'efficacité énergétique est l'un des moyens les plus rapides et les plus rentables d'améliorer le niveau de vie et de lutter contre le changement climatique à l'échelle mondiale et elle ne nécessite pas de changements fondamentaux dans les systèmes énergétiques existants », déclare John Christensen, directeur du Centre climatique du PNUE à Copenhague.

Les données de l’Agence internationale de l’énergie suggèrent que l’efficacité énergétique à l’échelle mondiale pourrait permettre de réaliser 40 % des réductions d’émissions nécessaires pour atteindre les objectifs de l’Accord de Paris sur le changement climatique, qui vise à maintenir le réchauffement climatique bien en dessous de 2°C par rapport aux niveaux préindustriels. Lors de la COP28 de Dubaï l'année dernière, les gouvernements se sont engagés à doubler le taux annuel moyen mondial d'amélioration de l'efficacité énergétique chaque année jusqu'en 2030. Le rapport sur les écarts d'émissions 2024 du PNUE a également souligné la nécessité pour les pays d'indiquer dans leurs contributions déterminées au niveau national comment ils envisagent d'atteindre ces objectifs énergétiques. améliorations de l’efficacité.

Adopter l’efficacité énergétique – et l’éclairage LED en particulier – pourrait rapporter gros dans les pays qui ont du mal à alimenter leurs écoles en électricité. À l'échelle mondiale, 25 pour cent des écoles primaires et environ 15 pour cent des écoles secondaires n'ont pas accès à l'électricité, affectant 186 millions d'enfants, selon le Fonds des Nations Unies pour l'enfance (UNICEF). Même dans les écoles équipées d’électricité, un éclairage inefficace signifie que beaucoup ont du mal à payer leurs factures d’électricité, ce qui entraîne des pannes.

L'éclairage est responsable d'environ la moitié de la consommation d'électricité dans les écoles du Kenya, selon une analyse du Centre climatique du PNUE à Copenhague. Cela est dû en grande partie à la prolifération des lampes fluorescentes et incandescentes. Crédit : PNUE/Eugene Kaiga

L'éclairage est responsable d'environ la moitié de la consommation d'électricité dans les écoles du Kenya, selon une analyse du Centre climatique du PNUE à Copenhague. Cela est dû en grande partie au recours aux ampoules à incandescence, dont le filament est chauffé jusqu'à ce qu'il brille, et à l'éclairage fluorescent, qui génère du gaz à partir de collisions atomiques. Ces deux processus sont inefficaces par rapport à l’éclairage LED, qui fait passer un courant électrique à travers une micropuce, éclairant de minuscules sources de lumière.

Dans les écoles kenyanes, les LED libèrent des ressources qui peuvent être réinvesties dans d’autres besoins, tels que les manuels scolaires, les équipements sportifs et la formation des enseignants.

Le directeur du lycée Menegai, John Ngunyi, a déclaré que le passage aux LED, qui a débuté en septembre, bénéficiera à plus de 2 500 élèves.

«Le système LED augmentera le temps dont disposent les étudiants pour étudier et le temps pendant lequel ils peuvent laisser les lumières allumées», dit-il.

Crédit : PNUE/Eugene Kaiga

Les ampoules LED sont fournies par la Fondation Signify, une branche caritative de Signify, un fabricant mondial d'éclairage. Eric Otenio, responsable du programme Signify pour l'Afrique subsaharienne, souligne que les ampoules LED sont beaucoup plus agréables pour les yeux des étudiants. «Ils réduisent le scintillement et donc la fatigue oculaire et les maux de tête», précise-t-il. Il souligne également que les ampoules LED doivent être remplacées beaucoup moins fréquemment que les ampoules fluorescentes, réduisant ainsi les déchets.

Comme le souligne le directeur de l'école, Ngunyi, ce ne sont pas seulement les élèves qui bénéficieront du nouveau système d'éclairage : « [Dans le passé] nous limitions l'éclairage des cuisiniers et des gardiens, en leur disant de ne pas allumer la lumière avant une certaine heure. temps." Une fois les nouvelles lumières LED installées, Ngunyi affirme qu'il ne se souciera plus de la facture d'électricité de fin de mois de l'école.