新能源效率项目为肯尼亚学校指明了道路

肯尼亚纳库鲁 Menengai 寄宿学校 18 岁的学生谢尔顿·尼亚昆迪 (Shelton Nyakundi) 认为，一个简单的因素就可以决定许多学生的学业成功与失败：光线。

Nyakundi 说，为了省钱，他的学校在晚上 10 点关掉低效的白炽灯。剥夺了学生宝贵的学习时间。 “目前，无论是在晚上还是在早上，缺乏光线都是一个限制因素，”尼亚昆迪说，他希望毕业后从事医疗保健工作。

联合国环境规划署 (UNEP) 哥本哈根气候中心正在支持一个试点项目，旨在照亮尼亚昆迪和他的同学的未来。这项工作正在为 100 所肯尼亚寄宿学校配备低成本、节能的发光二极管或 LED 照明，这将使学校管理人员能够节省资金并延长照明时间。

该项目是与联合国主办的倡议“人人享有可持续能源”和肯尼亚教育部的合作。这是肯尼亚提高能源效率更大努力的一部分，这是该国扩大获得负担得起的可再生能源的计划的关键组成部分。

工人们在肯尼亚纳库鲁的 Menengai 寄宿学校安装新的高效 LED 灯。图片来源：联合国环境规划署/尤金·凯加

环境署哥本哈根气候中心主任约翰·克里斯滕森表示：“能源效率是提高全球生活水平和应对气候变化最快、最具成本效益的方法之一，而且不需要对现有能源系统进行根本性改变。”

国际能源署的数据表明，全球能源效率可以实现《巴黎气候变化协定》所需减排量的 40%，该协定旨在将全球变暖幅度控制在较工业化前水平远低于 2°C 的水平。在去年迪拜举行的 COP28 会议上，各国政府承诺，到 2030 年，每年将全球能源效率提高的平均速度提高一倍。联合国环境规划署的《2024 年排放差距报告》还强调，各国需要在其国家自主贡献中概述他们计划如何实现这些能源目标效率提高。

提高能源效率，尤其是 LED 灯，可以为学校供电困难的国家带来巨大红利。联合国儿童基金会 (UNICEF) 表示，全球 25% 的小学和约 15% 的中学缺乏电力，影响到 1.86 亿儿童。即使在有电的学校中，低效的照明也意味着许多人难以支付电费，从而导致停电。

联合国环境规划署哥本哈根气候中心的分析发现，照明消耗了肯尼亚学校约一半的电力消耗。这主要是由于荧光灯和白炽灯的激增。图片来源：联合国环境规划署/尤金·凯加

根据环境署哥本哈根气候中心的分析，照明消耗了肯尼亚学校约一半的电力消耗。这主要是由于对白炽灯泡和荧光灯的依赖，白炽灯泡的灯丝被加热直至发光，而荧光灯则通过原子碰撞产生气体。与 LED 照明相比，这两个过程的效率都很低，LED 照明是让电流通过微芯片，照亮微小的光源。

在肯尼亚学校，LED 正在释放资源，这些资源可以再投资于其他需求，例如教科书、体育器材和教师培训。

Menegai 高中校长 John Ngunyi 表示，从 9 月份开始改用 LED 灯将使 2500 多名学生受益。

“LED 系统将增加学生学习的时间以及开灯的时间，”他说。

图片来源：联合国环境规划署/尤金·凯加

LED 灯泡由全球照明制造商 Signify 的慈善机构 Signify 基金会提供。昕诺飞撒哈拉以南非洲地区项目经理 Eric Otenio 强调，LED 灯泡对学生的眼睛更舒适。 “它们可以减少闪烁，从而减少眼睛疲劳和头痛，”他说。他还指出，LED 灯泡的更换频率比荧光灯泡低得多，从而减少了浪费。

正如学校校长 Ngunyi 指出的那样，受益于新照明系统的不仅仅是学生：“[过去]我们限制了厨师和看守人的灯光，告诉他们在特定时间之前不要开灯。时间。” Ngunyi 表示，一旦安装了新的 LED 灯，他就不会再担心学校月底的电费了。